對象

幼兒班第4冊預定畢業的學生。 需參加甄試，詳細請參閱進級考試簡章。

關於特別班 (團體＋個別課)

日本自1975年開設「特別班」以來，不斷孕育出許多的音樂家（鋼琴家、編作曲家），是Yamaha音樂教室中非常特別的課程。 上課型態包含能學習各種音樂、進行多樣音樂體驗的團體班，以及單獨對應的個別課。此課程以Yamaha音樂教育系統長年累積的Know-how（專業知識）研發，目的在於孕育孩子豐富的演奏表現力，享受自由創作的歡樂，盡情發揮每個人都具備的無窮音樂性。

歌詞唱、Solfege（團體班）
以歌聲進行音樂的表現同樣是呈現音樂最有效以及最自然的手法。模仿聽到的旋律與和聲，用歌唱方式表現出來，藉此讓幼兒班培養的「聽力（音感）」變得更紮實。並且透過樂譜確認學會的音，讓孩子養成讀譜的習慣，進而培養讀譜能力。
在第2年結束之前，培養音樂的基礎Solfege能力（音感‧讀譜‧和聲），養成能發揮創造性音樂表現的基礎能力。第3年以後為了培養更專業的能力，在曲子上會選用更具深度、表現力的音樂進行學習。

創作（團體班＋個別課）
活用幼兒班培養的各種能力進行編曲或創作。為旋律配上適合的和聲、變奏，或是根據和聲創作旋律，藉此培養音樂的創造力和應用能力。
創作和寫日記及作文是很相似的，特別班的課程重視孩子「我想創作這樣的曲子」的心情，引導他們自行創作動機，最後作出一首完整的曲子，以原創性的自我表現為目標。

和聲（團體班+個別課）
在幼兒班當中，透過範例曲單元，將旋律配上和聲或是伴奏，利用耳朵確認聲響，並在鍵盤中找到位置，進而培養和聲感。到了特別班，和聲的學習成為獨立項目，藉由為旋律配上伴奏的經驗累積，實際體會和聲的美感，積極展現音樂的表現力以及創造性。

合奏（團體班）
全班分成好幾個聲部，合力完成一首曲子的演奏。大家共同完成不同類別的合奏曲，獲得獨奏所無法帶來的音樂體驗，並學習廣泛的音樂要素。

範例曲（個別課）
在這手指靈巧度成長的時期，提升孩子的演奏能力。重視孩子的表現欲望，例如「我想彈奏這樣的曲子」「我想這樣子彈奏」，體驗不同時代、類別的曲子，培養孩子的彈奏技巧，將內心所感豐富地表現出來。